CONVERSATORIO: ESTADO COMUNAL Y DEMOCRACIA
Relatoría-Resumen
Dr. José G. Delgado H.
I.- La instalación y la presentación
de los objetivos de este conversatorio, a cargo del Lic. Miguel González Marregot, Director de la AC "Gestión de Cambio" establecidos como lineamientos generales de los objetivos propuestos:
1. El intercambiar informaciones y experiencias entre los
participantes sobre el modelo del estado comunal y los elementos de la
democracia.
2. El compartir los elementos teóricos y las acciones
relacionadas con el Estado comunal y sus consecuencias sobre la democracia.
3. El delimitar algunas propuestas y acciones que
fortalezcan los aspectos de la democracia y las respuestas de los participantes
ante la iniciativa del Estado comunal.
II.- Las Intervenciones de los
invitados especiales:
Dr. Carlos Mascareño, profesor del Centro de Estudios para el Desarrollo (Cendes)
Estamos frente a un proyecto político complejo que afecta las bases de la
democracia y la descentralización en Venezuela. Que requiere respuesta desde el
liderazgo nacional y exige de nosotros formación.
Qué hacer? En el contexto de la dispersión de la sociedad civil y el papel
de los partidos políticos en la democracia, aunque se tienen logros y
responsabilidades que se pueden compartir en este encuentro
Es un modelo de autoritarismo electoral que afecta nuestros derechos al
voto y la propiedad, elimina nuestra ciudadanía, con objetivos y medios claros
para instaurarse
Dr. Rafael Macqhuae, profesor de la Universidad Metropolitana (UNIMET)
En la noción del Estado comunal y el poder popular el aspecto
constitucional no es el foco, dado que tiene como experiencia previa el
socialismo real, que en los años 80 existía en 82 países y hoy solo hay uno
Cuba.
Desde la perspectiva económica, no es un sistema `para que funcione, dado
que se fundamenta y lesiona algunos artículos constitucionales, para establecer
una estructura de poder alternativa con un régimen de propiedad colectiva del
Estado y un sistema de votación en el cual se expresa la voluntad de la mayoría
que vote y concrete su participación, de alguna manera siempre tiene un
referente constitucional, artículos 2, 5, 136, 174, 228 y 308.
Se manifiesta es aspectos como control de la participación, reducción de
las ONGs, asociaciones, pocas decisiones y un elemento conceptual que pasa de
comunidad a comuna y se sustenta en las necesidades.
Disuelve la sociedad en el Estado y establece la relación pueblo / gobierno
/ partido con incentivos. Se delimitan contenidos económicos de la propuesta
del Estado comunal para avanzar en sus limitaciones y sus eelemntos
organizativos a partir de las referencias legales y los discursos o eventos
donde se muentran sus antecedentes o su desarrollo.
Dr. José Luis López, Presidente de FUNDASUCRE, Municipio Sucre, Miranda
Este proyecto nace a partir de una discusión histórica pendiente para
generar un proyecto estado céntrico.
Desde el mundo político las propuestas se orientan a la descentralización y
una ruptura del diálogo entre los movimientos sociales y los partidos
políticos, sin valorar experiencias y propuestas desde el sistema de partidos.
Las organizaciones son creadas desde el Estado, la diferencia ahora está en
la presencia de los militares y el tutelaje, sin valorar experiencias
autogestionarias y de participación que se conocen desde antes o durante el
período de la democracia.
Encontramos un cambio en la figura del presupuesto participativo, aunque
siempre hay más proyectos que recursos. Se promueven instancias de cooperación
y la promoción de desembolsos fraccionados y separados.
Promoción de la separación entre la sociedad y el estado nacional tomando
en cuenta las necesidades de la sociedad y las soluciones que se aportan desde
la misma sociedad o median6e los recursos del Estado.
Estas anotaciones sobre los aspectos tratados son referenciales pues la
versión de las presentaciones, se pueden consultar para mayor detalle o las
versiones grabadas que se obtendrán luego.
III.- Preguntas y comentarios
Terminadas las presentaciones se deja un tiempo para las preguntas, los
comentarios y las propuestas en plenaria desde la perspectiva de los
participantes, así como los aportes de los ponentes invitados. Entre los
aspectos señalados se destacan:
·
Las
preguntas o reflexiones sobre la constitucionalidad y legalidad de la propuesta
del Estado comunal.
·
Las
iniciativas de participación o involucramiento en la organización de los
consejos comunales y las comunas.
·
Las
consideraciones sociológicas y políticas sobre la democracia o la
implementación del Estado comunal.
·
La
importancia de establecer las diferencias entre la comunidad, los consejos
comunales y las comunas.
·
Se pide
aclaratoria sobre los recursos e ingresos que se disponen para llevar adelante
la propuesta del Estado comunal.
·
Entendiendo
que es un proyecto político en marcha, cualquier oposición o alternativa ante
sus contenidos requiere de liderazgo y organización.
·
Se
indica la necesidad de tener en cuenta en el esquema de los contenidos
propuestos a la figura de los Distritos Motores de Desarrollo y el papel que
cumple el CFG en los aspectos de planificación y financiamiento de los
proyectos.
·
Se
considera que la propuesta del estado comunal atenta contra la participación
democrática en la medida en que limita o elimina dos de las características
fundamentales de la participación: la espontaneidad de las comunidades y sus
líderes y la autonomía en las decisiones y acciones.
·
Se
solicita tener en cuenta que el modelo planteado delimita la diferencia entre
la democracia y el autoritarismo.
·
Es
importante el enlace que se hace entre el acceso a los recursos y la
presentación de proyectos, a partir del reconocimiento y la integración de los
consejos de planificación.
·
Tener
presentes las diferencias entre las organizaciones comunitarias, las asambleas
de ciudadanos y los consejos comunales.
·
Recordar
el proceso de legitimación que ha tenido la propuesta a través de sucesivas
votaciones.
·
Recordar
que la situación actual viene precedida de los errores, las equivocaciones y
las propuestas no resueltas durante varios años de nuestra democracia.
·
El tema
del estado comunal se plantea en un contexto de polarización, donde la
oposición no acaba de plantear una alternativa o las limitaciones reales de la
implementación propuesta de las comunas o el Estado comunal.
·
Se
plantea la necesidad de informar a la población, mediante un cuadro explicativo
los mecanismos y las condiciones de la propuesta de las comunas y los consejos
comunales.
·
Igualmente
se insiste en la necesidad de informar sobre las diferentes áreas que conforman
legalmente al poder popular o el estado comunal.
·
Al
plantear las referencias a la democracia y sus contradicciones con el
socialismo del siglo XXI, tener presente que existe un socialismo democrático
reconocido internacionalmente.
·
Hay que
delimitar o construir propuestas que se sobrepongan a la polarización y permita
el reconocimiento de nuevos liderazgos y organizaciones.
·
Insistir
en la necesidad de recuperar fuerzas y espacios para los planteamientos democráticos.
·
Resaltar
que en el proyecto planteado se le da importancia o mayor interés al
funcionamiento colectivo que a los aportes individuales de los ciudadanos y las
comunidades particulares.
·
¿Cómo
hacer resistencia desde la sociedad? Tener en cuenta el capital político de la
oposición y la diversidad de expresiones organizativas de la sociedad.
·
En
relación a los liderazgos insistir en que esta no es una verdadera
participación, pues se anula la existencia de los ciudadanos y las comunidades
organizadas.
·
Hacer
un esfuerzo en explicar las leyes aprobadas desde la AN o mediante la
aplicación de las leyes habilitantes. En el contexto de la necesaria educación
ciudadana.
·
Tener
en cuenta el tema de los imaginarios desde la oposición y desde el chavismo.
·
Recordar
que muchos de los aspectos expuestos se perciben como parte de un proceso de
luchas populares por el acceso a recursos o expresiones de participación.
·
El reto
está en cómo cambiar la minusvalía ciudadana.
·
Definir
las ideas y el mensaje a comunicar
·
Insistir
en que la propiedad y la libertad están en peligro y como se manifiestan estos
conceptos en la vida diaria de la gente.
·
Realizar
mesas de trabajo para el análisis, la discusión y las propuestas alternativas.
·
Rescatar
la validez de la democracia representativa y los límites de la democracia
directa.
·
Enfrentar
la propuesta desde las elecciones y las gestiones positivas.
·
Definir
el proyecto de país y de estado que queremos.
·
La
alternativa está entre trabajar desde abajo (la base social) o desde las estructuras
del gobierno.
·
Rechazar
las comunas a partir de los modelos históricos que se conocen.
·
Insistir
en que estamos frente a un proyecto político personalista o de grupo, que
expresa un capitalismo de Estado y no un socialismo.
·
Buscar
la manera y los temas para integrarnos como personas y organizaciones. Pensar a
mediano y largo plazo y en acciones inmediatas.
·
Aprovechar
las oportunidades para hacer oír nuestra propia voz y tener presentes los
riesgos que se corren en el contexto de un mayor control del Estado sobre la
sociedad.
·
Definir
quiénes son nuestros aliados.
·
Aclarar
mensaje, objetivos y estrategias
·
Valorar
lo que estamos haciendo.
·
Al
buscar un proyecto de país tener presente los contenidos del Programa de
gobierno y los valores constitucionales.
·
Partir
de las coincidencias entre los diferentes actores.
·
Establecer
una red de redes a partir de los diferentes temas.
·
Diferenciar
los argumentos de las emociones.
·
Considerar
y hacerle seguimiento a la discusión del Plan Socialista II
·
Fortalecer
el tejido social y los espacios que tenemos.
·
Tener
en cuenta que existen redes de consejos comunales y de comunas.
·
Construir
ciudadanía a partir de los principios y valores democráticos,
·
En
nuestras respuestas considerar los planes y recursos
·
Reconocer
a los otros. Identificar los discursos e imaginarios.
·
Discutir
e informar. Organizar y participar.
·
Asociar
las propuestas a proyectos.
·
Tener
en cuenta las alianzas y los liderazgos.
·
Tener
presente: organización, participación y educación.
·
Tener
en cuenta que si bien las propuestas se consideran inviables, como una
ingeniería social tiene un costo muy alto su aplicación
·
Los
proyectos deben estar orientados a todos los poderes públicos.
·
Evaluar
los elementos de la democracia liberal y de la democracia parlamentaria. Diferenciar
los discursos y las gestiones de gobierno.
·
Valorar
las iniciativas en red para la construcción de alternativas.
·
Tener
en cuenta que en la democracia representativa se pueden hacer mejoras y se
permite la alternabilidad.
·
Acompañar
las protestas desde la sociedad y los partidos políticos.
·
Evaluar
y mostrar la gestión de gobierno a partir de los programas presentados.